El programa de instrucción de Segundo grado en las escuelas de Palo Alto está comprometido en ayudar a cada niño a satisfacer las aptitudes académicas e intelectuales esperadas en su nivel de grado y a convertirse en estudiantes activos e involucrados en el salón. El siguiente resumen de su programa de instrucción proporciona una descripción general del segundo grado. El programa de segundo grado se basa en las habilidades y los conocimientos  que los niños han aprendido en los años anteriores. Este alienta el pensamiento crítico, la creatividad y el respeto por uno mismo y por los otros. El modo de la instrucción – motivación, agrupación, progresión, refuerzo y re-enseñando- es determinado por cada maestro/a como él o ella trabaja para satisfacer las necesidades individuales del estudiante. Las expectativas son, por supuesto, modificadas o ampliadas para satisfacer las necesidades y capacidades de cada niño. 

Las normas del currículo determinan lo que se espera que los estudiantes sepan y puedan ser capaces de hacer al final del año escolar. Las normas fundamentales de la educación de segundo grado se destacan a continuación. Todas las maestras de los grados K-5 continuarán sus esfuerzos para completar la implementación de los Estándares Comunes del Estado de California (Common Core State Standards CCSS) haciendo cambios  educacionales estratégicos en ambas materias de Lenguaje Inglés y Matemáticas. La instrucción se ajustará a fin de satisfacer mejor las necesidades de todos los estudiantes.

En segundo grado, cada estudiante . . .

ARTES DEL LENGUAJE 

Estándares para la Preparación Universitaria y Profesional para Artes del Lenguaje

Como parte del cambio a los Estándares Comunes del Estado de California (CCSS), los estudiantes trabajarán hacia los Estándares para la Preparación Universitaria y Profesional para Artes del Lenguaje(CCR). Estos estándares describen las habilidades de los estudiantes que se gradúan  del 12mo  grado y están todos incluidos en los estándares específicos  desde kindergarten hasta 5to grado al nivel de desarrollo apropiado para cada grado. Hay diez normas para la lectura, diez para escritura, seis en el área de lenguaje auditivo y oral, y seis en lengua. Estas normas incluyen lectura para la comprensión del significado más profundo, análisis de  detalles, interpretación y uso de la evidencia mediante pruebas, integración y evaluación del contenido de diversas fuentes de comunicación, escribir regularmente por plazos extendidos de tiempo para diferentes propósitos utilizando diferentes formas de tecnología (incluido internet) y mucho más. Para obtener una lista de los 32 estándares de kindergarten al 12mo grado para artes del lenguaje del CCR.

Lectura

  • utiliza una variedad de estrategias para decodificar
  • lee en voz alta con fluidez (ritmo, expresión y fraseo)
  • lee material al nivel de su grado independientemente
  • resume y da la idea principal de una historia
  • conoce y utiliza  las características del texto
  • inquiere y responde a preguntas tales como quién, qué, dónde, cuando, por qué y cómo  para demostrar comprensión de los datos claves en un texto
  • compara y contrasta dos o más versiones de la misma historia por diferentes autores
  • compara y contrasta los puntos más importantes presentados por dos textos sobre el mismo tema

Escritura/trabajo de la palabra

  • escribe legiblemente
  • aplica conocimientos de patrones de fonética ortografica y palabras de alta frecuencia para  su escritura
  • escribe oraciones completas y variadas
  • compone con palabras específicas e interesantes
  • comienza a revisar su trabajo escrito
  • edita su propio trabajo para las convenciones, utilizando signos de puntuación y capitalización correcta
  • escribe narrativas que cuentan un evento bien elaborado o secuencia corta de eventos, incluye detalles para describir acciones, pensamientos y sentimientos
  • escribe artículos de opinión, incluyendo una introducción, justificación, palabras de transición y una conclusión final
  • escribe textos informativos/explicativos en el que introduce un tema, utiliza hechos y definiciones para desarrollar puntos y proporciona una conclusión

Audición/Expresión oral

  • escucha activamente al orador
  • sigue las reglas acordadas para las discusiones
  • sigue instrucciones de  pasos múltiples
  • hace preguntas y comentarios pertinentes durante las discusiones

MATEMÁTICAS

Los principales cambios en la enseñanza de las matemáticas para todos los grados están determinados por los Estándares para la Práctica de las Matemáticas. Estas normas son las mismas para kindergarten a 12 º grado. Los Estándares para la Práctica de las Matemáticas describen una variedad de conocimientos que los educadores de las matemáticas deben concentrarse en todos los niveles en la enseñanza de sus estudiantes. Estas prácticas se basan en importantes "procesos y aptitudes" con énfasis de larga trayectoria en educación de la matemática. Los 8 Estándares para la Práctica de las Matemáticas enfatizan la importancia de la habilidad de los estudiantes para explicar y aplicar los conceptos matemáticos para resolver una gama de problemas complejos. Los 8 Estándares para la Práctica de las Matemáticas también  ponen hincapié en cómo desarrollar argumentos viables para apoyar su propio razonamiento y criticar el razonamiento de otros.

Estándares para la práctica de las matemáticas

1. comprende los problemas y persevera en resolverlos.
2. razona  abstracta y cuantitativamente.
3. construye argumentos viables y criticar el razonamiento  de otros.
4. modela usando elementos matemáticos.
5. usa las herramientas adecuadas estratégicamente.
6. pone atención a la precisión.
7. busca y hace uso de la estructura.
8. busca y expresa regularidad  en razonamientos repetidos.
Para obtener más información acerca de los Estándares Comunes para la Práctica de las Matemáticas, visite http://www.corestandards.org/Math/Practice/

Operaciones y pensamiento algebraico

  • determina si un grupo de objetos (hasta 20) tiene un numero par o impar de componentes
  • sabe las operaciones de suma (sumas a 20) y las memoriza
  • conoce las correspondientes operaciones de resta a las operaciones de suma (sumas a 20) y los memoriza
  • transforma un problema de palabras en varios modelos numéricos de adición y resta y las resuelve 
  • utiliza sumas repetidas, arreglos, y conteo de múltiplos para resolver una multiplicación 
  • utiliza las reglas conmutativas y asociativas para simplificar cálculos mentales y para verificar los resultados 

Número y Operaciones en Base Diez 

  • cuenta de a 2s, 5s, 10s y 100s 
  • cuenta, lee y escribe números enteros hasta el 1,000 y compara números usando el valor posicional 
  • reconoce, nombra, y compara las fracciones de un entero o una parte del entero 
  • utiliza una variedad de estrategias para estimar, calcular y resolver problemas de suma de dos y tres dígitos 
  • utiliza una variedad de estrategias para estimar, calcular y resolver problemas de resta de dos y tres dígitos 

Mediciones y datos

  • recopila datos numéricos y los muestra con una ilustración o gráfico de barras 
  • describe y clasifica las formas geométricas  planas (2D) y sólidas (3D) según sus atributos 
  • resuelve problemas utilizando combinaciones de monedas y billetes 
  • mide la longitud de un objeto a la pulgada más cercana y/o centímetro 
  • utiliza sumas y restas hasta el numero 100 para resolver problemas de longitudes 
  • determina la duración de intervalos de tiempo en horas
  • puede decir la hora con intervalos de a 5 minutos y conoce las relaciones de tiempo 

Geometría 

  • divide círculos y rectángulos en 2, 3 o 4 partes iguales 
  • reconoce, dibuja, e identifica figuras que tienen atributos especificados 

 

Solución de problemas y el razonamiento matemático 

  • toma decisiones acerca de cómo configurar un problema: determina el enfoque, materiales y estrategias
  • realiza cálculos precisos y chequea su validez 
  • resuelve problemas y justifica su propio razonamiento con ilustraciones, escritura o con una respuesta oral

CIENCIAS

En las ciencias, el PAUSD usa el programa Full Option Science System (FOSS) para los grados K-5. El programa cuenta con una unidad práctica sobre la vida, la tierra y ciencias físicas en cada nivel de grado. Los maestros se esfuerzan por integrar la lectura, escritura y matemáticas dentro de la ciencia. Centrándose en la escritura informativa y texto de no ficción, la ciencia se alinea más estrechamente con la lectura y la escritura. California ha adoptado el programa Next Generation Science Standards (NGSS) y el distrito escolar de Palo Alto (PAUSD) está estudiando estas nuevas normas y cómo ellas influirán en la enseñanza y el aprendizaje.
 

 

Ciencia de la vida

Ciencia de tierra

Ciencia física

Kindergarten

Animales 2x2

Arboles/Jardinería

Papel y madera

Primer grado

Plantas y animales

Clima y aire

Sólidos y líquidos

Segundo grado

Insectos y plantas

Piedras, arena y sedimento (limo)

Equilibrio y movimiento

Tercer grado

Estructuras de vida/ Marisma

Sol, luna y estrellas

Materia y energía

Cuarto grado

Medio ambientes

Tierra solida

Electricidad y magnetismo

Quinto grado

Sistemas de vida

Planetas acuáticos

Mezclas y soluciones


Habilidades del Proceso Científico

  • hace predicciones basadas en patrones observados en lugar de adivinar al azar 
  • compara y ordena objetos comunes en función de dos o más atributos físicos (por ejemplo, color, forma, textura, tamaño, peso) 
  • escribe o dibuja las descripciones de una secuencia de pasos, eventos y observaciones 
  • utiliza lupas para observar y dibujar las descripciones de objetos pequeños o pequeñas características de estos objetos 
  • sigue instrucciones orales para una investigación científica 

Estándares de ciencia física,  de vida y de tierra que se aprenden mediante la participación en las unidades de estudio: equilibrio y movimiento, los insectos y las plantas, y las piedras, arena y limo 

 

  • sabe que el movimiento de los objetos se pueden observar y medir 
  • comprender la manera de cambiar cómo algo se mueve ejecutando un empuje o tracción. La magnitud del cambio de movimiento está relacionado con el poder, o la cantidad de fuerza del empuje of tracción
  • conoce que los objetos caen a la tierra a menos que algo los sostenga 
  • comprende que las plantas y los animales tienen ciclos de vida predecibles 
  • sabe que muchas de las características de un organismo se heredan de los padres y que algunas otras son causadas o influenciadas por el medio ambiente 
  • sabe que hay variaciones entre los individuos de una especie dentro de una población 
  • sabe cómo comparar las propiedades físicas de diferentes tipos de rocas y que ellas están compuestas de diferentes combinaciones de minerales 
  • sabe que las rocas más pequeñas provienen de la rotura y el desgaste de piedras más grandes

 

ESTUDIOS SOCIALES

El estado de California ha optado por continuar utilizando los estándares de ciencias sociales adoptados en 1997. El Distrito Escolar Unificado de Palo Alto también continuará enseñando los estándares de ciencias sociales  de 1997. En el espíritu de los estándares comunes estatales (CCSS), el currículo de estudios sociales se ha alentado a integrarse al currículo de Artes del Lenguaje Inglés y no necesariamente ser enseñados en forma aislada. Los Estudios sociales ofrecen excelentes oportunidades para que los estudiantes practiquen la lectura y la escritura en las áreas de contenido, así como también oportunidades para practicar las habilidades de pensamiento de orden superior que son un elemento esencial de CCSS. Estas habilidades de pensamiento de orden superior incluyen sintetizar información de diversas fuentes, así como también hacer inferencias acerca de la información basada en la evidencia. Aplicación del conocimiento es la base del CCSS. La integración de contenidos de estudios sociales en lectura y escritura brinda una oportunidad para que los estudiantes apliquen sus conocimientos del contenido de estudios sociales en otros contextos.


Participa en actividades escolares alrededor del tema del año, Personas que crean una diferencia

  • comprende la forma en que las naciones hacen leyes, ejecuta las leyes, y determina si se han violado las leyes 
  • tiene conocimiento de los aportes realizados por famosos estadounidenses y por otras personas de distintas nacionalidades 
  • describe la producción y el consumo de alimentos en el pasado y el presente 
  • reconoce el papel y la interdependencia de los compradores (consumidores) y vendedores (productores) 
  • compara la vida diaria de los estudiantes de hoy con los de generaciones anteriores 
  • localiza en un mapa donde viven o vivían sus antepasados 

ARTES VISUALES Y ACTUACION

Artes visuales 

  • percibe y analiza las diferencias en el estado de ánimo creado por los colores cálidos y fríos 
  • demuestra habilidades iniciales en el uso de distintos medios de arte, como pasteles, acuarelas, témperas, crayones y collage 
  • describe la ilusión de profundidad (espacio) en una obra de arte, utilizando formas superpuestas, tamaño relativo y la ubicación dentro de la imagen 
  • Identifica y analiza cómo el arte se utiliza en eventos y celebraciones de distintas culturas 

Música y actuación 

  • lee, anota, escucha y describe música 
  • canta canciones con precisión y usa las manos como instrumentos de percusión para tocar ostinatos rítmicos y melódicos 
  • canta y toca canciones de diversas culturas 
  • hace críticas sobre la calidad de una interpretación musical 
  • describe cómo la música comunica ideas y estados de ánimo 

EDUCACIÓN FÍSICA 

  • corre, salta y se desliza 
  • aumenta su capacidad de control del balón, rebota y ataja una pelota varias veces 
  • salta la cuerda 
  • participa en juegos de grupo 
  • demuestra buenas prácticas en materia de salud (por ejemplo, nutrición, ejercicio, descanso, cuidado de la salud)

PROGRAM  de BIBLIOTECA y MEDIOS

  • dominio de la información: los estudiantes aprenden a buscar, evaluar y utilizar la información de manera significativa y responsable
  • la biblioteca y el uso de información: los estudiantes aprenden a comportarse apropiada y responsablemente
  • apreciación de la literatura: los estudiantes aprenden a elegir, disfrutar y responder a una amplia variedad literaria